A l’occasion de cette séance de formation, le formateur a travaillé quatre heures durant, à repérer les failles dans l’appropriation de la vision du CLS SIGMA par son personnel, à coconstruire avec eux une définition du CLS SIGMA et à les inviter à une meilleure compréhension de l’importance de la doctrine, du temps, de l’espace, de la hiérarchie et de la discipline dans leur performance professionnelle.

Il est ensuite revenu sur des aspects éthiques et de leadership professionnel, invitant les enseignants à se penser dans leur environnement et à faire de la responsabilité professionnelle le gage de leur succès dans le maintien actif de la vision SIGMA, au quotidien de leurs actions.